jueves, 20 de junio de 2019

EL IMPACTO PROVOCADO POR LAS TECONOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y SU REPERCUSIÓN CON BIG DATA.


¿QUÉ ES EL BIG-DATA?
La sociedad genera numerosos datos, y este fenómeno va aumentando, por lo que cada vez existen más dispositivos eficientes para almacenarlos. Los datos son vistos como una infraestructura o un capital en sí mismos para la organización, ya sea pública o privada que disponga de ellos.
Según Chui (2011) estas grandes cantidades de datos se están convirtiendo en factores de producción esenciales dentro de cada sector productivo.
Las empresas capturan miles de millones de bytes de información sobre sus clientes, proveedores y sus operaciones. Millones de sensores conectados en red están presentes en dispositivos tales como teléfonos móviles, sistemas de detección o redes sociales. Las personas, bien sea con teléfonos inteligentes o a través de redes sociales estimulan el crecimiento exponencial de la información. Esta cantidad de datos es considerada como Big Data.
TIPOS DE BIG-DATA:
Datos
Descripción
Ejemplos
Web and Social Media
Contenido web e información que es obtenida de las redes sociales
www, Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, blogs.
Machine- to Machine
Tecnologías que permiten conectarse a otros dispositivos. Se transmiten a través de redes inalámbricas.
Velocidad, temperatura, presión, variables meteorológicas, variables químicas.
Big Data
Incluye datos procedentes de transacciones masivas de los centros de atención telefónica, de banza, finanzas, atención a clientes, etc.
Incluye registros de facturación, en telecomunicaciones los llamados registros detallados de las llamadas, etc.
Biometrics
Área de seguridad e inteligencia, son datos importantes para los gobiernos, seguridad privada, servicios de inteligencia, policía, etc.
Huellas digitales, escaneo de la retina, reconocimiento facial, genética, etc.
Human Generated
Datos digitales generados por las personas, en sentido genérico.
Notas de voz, correos electrónicos, documentos electrónicos, resultados de estudios médicos, multas, etc.
Tabla: Tipos de datos del Big-data según IBM (Recopilado a partir de IBM, 2014)
¿CÓMO AFECTAN LAS TIC y EL BIG- DATA A LA SOCIEDAD EN GENERAL?
No sólo son importantes los datos y el conocimiento que nos aportan los mismos (Monleón, 2010), sino que están cambiando la economía mundial.
Los 3 pilares fundamentales que se implementaran en el periodo de 2014-2020, son los siguientes:
1.       Abordar los principales retos sociales.
2.       promover el liderazgo industrial en Europa.
3.       reforzar la excelencia de su base científica.
Se pretende promover la generación de una economía basada en el conocimiento, así uno de los objetivos que se han fijado ha sido el de desarrollar tecnologías y sus aplicaciones para mejorar la competitividad europea, contando y promocionando inversiones en tecnologías clave para la industria, como tecnologías de la información y comunicación (TIC).
La economía basada en datos estimulará la investigación y la innovación en general, mientras que lleva a más oportunidades de negocio y un aumento de la disponibilidad de los conocimientos y el capital, en particular para las pequeñas y medianas empresas.
Es importante el Big-data, ya que, los datos se han convertido en un activo clave para la economía y nuestras sociedades similares a las categorías clásicas de los recursos humanos y financieros, la necesidad de dar sentido a Big-data está dando lugar a innovaciones en la tecnología, el desarrollo de nuevas herramientas y nuevas habilidades. El buen uso de los datos puede traer oportunidades a sectores más tradicionales, como el transporte, la salud o la fabricación
Ejemplos de cómo el análisis y tratamiento de datos, sobre todo de Big-data, cambiarán la sociedad:
·         Transformaran las industrias de servicios de Europa mediante la generación de una amplia gama de productos y servicios de información innovadores;
·         Aumentaran la productividad de todos los sectores de la economía;
·         Mejorarán la investigación y acelerar la innovación; Lograrán reducciones de costos a través de servicios más personalizados
·         Aumentarán la eficiencia en el sector público.















BIBLIOGRAFIA:
-        Foster.K, Nathan. S, Rajan.D, Ballard.C, IBM InfoSphere Streams: Assembling Continuous Insight in the Information Revolution, IBM RedBooks, 2011.
-        Mayoral. J. L. (2016). Economía de la educación. Teoría del capital humano. Sevilla.
-        Monleón-Getino, A. 2010. El tratamiento numérico de la realidad. Reflexiones sobre la importancia actual de la estadística en la sociedad de la información. Arbor, Vol 186, N 743.
-        Monleón-Getino, A. (2015). El impacto del Big-data en la sociedad de la información. Significado y utilidad. Historia y comunicación social. Vol. 20, Núm. 2, 427-445.


SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO


El concepto de sociedad del conocimiento surgió a finales de la década de los 60, encabezada por el concepto de sociedad del aprendizaje que aparece en el libro de: the learning society del autor Torsten Husén.
El término “sociedad del conocimiento” ocupa un lugar muy importante en la discusión actual en las ciencias sociales. Es un concepto que resume las transformaciones sociales que se están produciendo en la sociedad moderna y sirve para el análisis de estas mismas.
Hablando en términos generales, la sociedad del conocimiento busca la evolución social, cultural, económica, política e institucional de la sociedad, por lo que persigue una perspectiva más desarrolladora que la sociedad de la información. La sociedad del conocimiento requiere a gente más informada para el desarrollo del pensamiento crítico, siendo el conocimiento la información que se obtiene.
Hoy en día, la sociedad, se caracteriza por el uso generalizado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural. El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual ha hecho que las TIC se conviertan en imprescindibles y poderosas, debido a que está provocando una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también al mundo educativo.
Con este artículo he querido profundizar y analizar el impacto que han tenido las TIC en la sociedad del conocimiento en nuestro entorno, ya que, en nuestro día a día estamos siendo observados en todo momento, no solo en nuestro hogar, sino en todo el ambiente que nos rodea, debido a que, de forma inconsciente estamos generando datos, por ejemplo: conectando dispositivos digitales, usando el GPS, aceptando cookies, utilizando redes sociales, etc.
La cambiante sociedad ha creado la necesidad de formación de todos los ciudadanos, y ha hecho que se vuelva imprescindible para poder combatir la demanda derivada de los cambios, tanto en los entornos laborales como en los entornos domésticos y de ocio. Estamos dejando un rastro digital cargado de información sobre nuestra vida diaria, (cuando enviamos un WhatsApp, o mandamos un correo electrónico, o incluso cuando usamos las tarjetas de crédito), estos son ejemplos de la cotidianidad de la información digital que es manejada y utilizada de forma bastante normalizada.
El desarrollo de las TICS, precisamente Internet y la World Wide Web, han permitido oleadas de información que puede ser procesada por aquellas personas que tengan acceso a la red y que además cuenten con conocimientos y herramientas que les permitan buscar dicha información y procesarla para generar conocimiento. Las sociedades industriales avanzadas, están transformándose en sociedades del conocimiento.
OBJETIVOS QUE SE PRETENDE ALCANZAR:
·         Formar a personas con actitud crítica constructivista que respondan a las necesidades y retos de la sociedad.
·         Estimular el interés por el conocimiento.
·         Promover el sentido de la solidaridad y la individualidad.
·         Estimular la formación de instituciones y seres humanos flexibles.













BIBLIOGRAFÍA:
-        Pedraja Rejas, L., Rodríguez Ponce, E., & Rodríguez Ponce, J. (2006, August). Sociedad del conocimiento y dirección estratégica: una propuesta integradora. Interciencia, 31(8), 570-576. Retrieved July 31, 2013.


miércoles, 19 de junio de 2019

Formación a formadores.

Formación a formadores.
Todo buen docente ha recibido una buena formación, y no únicamente una buena formación de base sino también una buena formación complementaria, ya sea en el uso de nuevas tecnologías aplicadas a la educación, nuevas formas de resolución de conflictos en el aula o nuevas formas de impartir la docencia.
En este enlace a la siguiente página web podrás encontrar todos aquéllos cursos destinados especialmente a la formación y actualización de todos los formadores, de distintos niveles educativos y temáticos.